中学生也能和大律师一起出庭！澳洲高中生的必修实习课

“我们部门的中学实习生”

工作邮箱里跳出一封邮件, 大意是：我们部门来了一位中学实习生，叫杰瑞，如果您需要任何帮助，欢迎你来找他。大家都心领神会：对待中学实习生，需要我们热情，鼓励，找点中学生力所能及的事情派给他们，并多和他们聊天等。

高中生实习课是很多中学安排在10年级（高一）的两周课程，学生们联系工作实习的地方，当然家长可以协助。让学生走进工作场所，走进社会，也让学生认识自我，发掘自我。  

在给学生提供机会的时候，有的高中生潜力也会超越我们想象。我接触的第一个高中实习生是老乡的孩子，他到我先生的电脑公司来实习两个星期。他父母事先打了招呼，说儿子内向、害羞、不主动、不灵活等。我们印象中的他的确是个内向不善言辞的孩子，但一旦放到电脑公司这个工作环境里，我却看到了一个很不一样的孩子：主动、自信、聪明。因为公司忙，好些客户只能等着，他便主动去与等待的客户聊天，能找到好些有趣的话题；后来公司忙时就让他打电话给客户或留言，他的沟通清晰简洁，能达到目的。人也聪明，装机器、装软件，一教就会。第一个星期他干得很开心，当然，我感到这和顾客也有关系。当顾客们知道他是中学实习生时，对他热情有加，积极支持配合。到了第二个星期，他更自信了，个人特质也显现出来，有沉静内敛务实的一面，又有聪明机灵思维清晰的一面，内心还有一种关怀精神，在需要时马上能派上用场。我对先生说：从这个孩子身上，我看到了咱们华人孩子在职场的一种喜人形象，到底是咱们华人孩子本身素质好？还是澳洲教育的功劳呢？

这件事情也让我思考，孩子既有多面性也有潜力，如何尽早地创造机会让孩子展现能力，发掘自我兴趣，也让成年人更清晰地看到孩子的特质呢？ 

澳洲的高中生实习课程正好提供了这么一个机会。
 
和大律师一起出庭的中学生 

阿黛尔是好朋友的女儿，她将来想学习法律，所以提到实习课，她马上就想要到律师行去工作，而且最好是擅长刑事类的著名律师，真是初生牛犊不怕虎。

通过朋友推荐和当时媒体的一些文章，阿黛尔了解到了一位著名的大律师，她就提笔给大律师写信，表达了对他的尊重、对这个行业的兴趣、以及到该律师行去实习的强烈愿望。没有想到，很快就接到这位大律师的亲笔回复，说欢迎阿黛尔去实习，也给学校发了确认信。

可是，在学校通知实习分配的最后一天，是周五，阿黛尔还没有接到学校的安排通知，便着急地去找学校，负责的老师说一直没有收到该律师的确认信，学校曾试图给该律师打电话，但没有打通。看来确认信寄丢了。老师那时又试图给大律师打电话，还是未通。老师无奈地说“没有确认信，完成不了程序，我们不能安排你去实习了，只能放弃吧。”

阿黛尔吃惊地看着老师：就这么轻易放弃了？她看看时间，已经快下午两点了。似乎不能改变程序了，但放弃是多么的不甘心，一定要试试。她拿着手机，就开始拨大律师电话，不停地拨，不停地拨，她知道大律师很忙，但万一他接了呢！没有想到，大律师居然接了。她快速向大律师说明情况，请求大律师再出具一封确认信，她亲自去取。大律师同意了。阿黛尔又转头哀求老师：请你一定等着我回来，我争取你三点半下班前回来，但如果我晚了，请你一定等着我。

阿黛尔好想打出租车过去，可是口袋里没钱了，有月票，还能坐公车，车慢悠悠的，真是急啊。跑到大律师办公室，拿到秘书准备好的确认信，来不及说话，又急匆匆地跑了。大律师和秘书都觉得好笑。坐着慢悠悠的公车回到学校，校园已经没人了，好在老师一直等着她，气喘吁吁的阿黛尔终于拿到了学校签发的实习分配通知。

实习开始前的风波，让阿黛尔格外珍惜这次实习机会，在大律师的办公室，认认真真干杂活，比如复印打字什么的，很快，大律师就让她看一些材料，并让她参与材料的准备，告诉她：每一件事情，注意细节完美非常重要，直接关系到胜或败。阿黛尔的投入、机灵得到了大律师的赏识，大律师居然安排：下一个案件，让她与自己一起上法庭！

这真是激动人心的时候，大律师给她传授了很多秘密：不仅对案件各方面要钻研透彻，要充分准备材料，还要摸清每个法官的心态，这次的这个法官，不喜欢张扬雄辩型，喜欢低调实力型，所以，每句话、每份材料要精典而且要有份量。大律师打赢了那个官司，而阿黛尔看到的是他是如何步步为营地打赢这场官司的。阿黛尔感到这段实习经历非常长见识非常有价值。

看来大律师也喜欢这个倔强聪明的中学生。在实习结束前，大律师还专门请阿黛尔吃午饭，继续面授机宜。我后来给阿黛尔开玩笑：向这位大律师咨询或者和他通个电话，收费是很贵的，请他出场，更是昂贵。他和你沟通近两个小时，还请你吃饭，真是昂贵的午餐！

阿黛尔妈妈还提到，当最后一天阿黛尔去询问管实习的老师时，得到的答案是没有联系上并让她放弃时，她是很生气的，心里在怪老师。如果联系不上律师，老师起码应该提前一两天天通知学生，这样学生还有时间自己去补救，但老师非但不通知她，还让她放弃。当然最终阿黛尔没有口头上去埋怨，知道怨天尤人已起不了任何作用，最后她决定抓紧时间尽最大努力自己去补救。但通过这件事情，阿黛尔还得到的收获是，明白了人无完人，老师出错是正常的，任何人出错也都是正常的，永远不去怪罪别人。做事时，如需要对自己与对别人负责，那么就要添加提前自己亲自去确认这一道程序。由此她在大学的生活与学习养成了主动与再次确认的习惯，避免了好些损失。

阿黛尔说“我朋友说我这次经历很幸运，我也觉得自己运气真好！”我说“这不仅仅是运气好，运气也是自己挣的。你分析这次好运背后的原因，也许能发现自己天生的一些能力、兴趣和不屈不挠的精神，这也是学校希望你们在实习中去发掘的。我和你妈妈以前知道你沟通力强、善于处理人际关系，这次，我们发现你还很有坚持精神、不轻易放弃，很机灵。这是你的天赋，你将来的生活和职业都将从中受益！”

梦之队   传承优秀与幸福

大学生和社会的接触比较紧密，好些孩子们进入大学后，一般会做先做义工，即帮助别人、了解社会，也提升自己的能力。然后是寻找实习机会，在假期中去公司或机构里免费工作，可以了解自己专业的现实世界，不同行业的情况，人际关系、公司构架等，也开始思考什么位置是适合自己的，并规划自己将来的职业道路。虽然高中生实习不像大学生实习那样系统全面，但是作为一个起点， 也能为孩子们打开认识社会的窗口，扩展认识自己的眼光。

一些公司认为高中实习生帮不上忙，还需员工接待引导等，比较浪费时间。其实，不管是大学实习生或高中生实习生，都离不开社会的支持、宽容等。我的好朋友杨文，是澳贸委的官员，她经常会去给高中实习生做一些讲座，讲解孩子们身边的哪些东西正在被输出海外，在如何创造经济价值、什么是国际贸易，国际贸易如何支持和影响澳洲的经济等。擅长讲座的杨文深入浅出地让中学生在日常生活中看到贸易和经济，在微观中看到宏观世界，甚至看到自己对某种职业探索的愿望。我对杨文说：“你在大千世界里为孩子们梳理出了经济脉络、个人职业兴趣、未来方向等。”

我的另一位朋友周冰，是四大里的高管，多年前发起了梦之队，来激发塑造大学实习生。她有丰富的实战经验、高超的沟通能力、激情横溢的才华，对年轻人的引导有了点石成金的斐然效果，有的年轻人已经在澳、中、美等国际大公司里担任要职，更关键的是，让这些年轻人生命状态改变，内心成长、人生道路改变，道术兼备。 道，做人的境界：自信、乐观、积极，有理想、有爱心、责任心、勤奋；术，技能和能力：思维力、沟通力、学习力、行动力等。

我看到周冰对实习生的一个培训过程：包括激发，用生动有说服力的事例及故事，让年轻人想清楚自己希望过什么样的人生；包括自我认知，科学的方法发现自己的特质、性格优势、智力结构等，找到最适合自己的方向；还包括积极思考、思维训练、沟通力训练、如何成为终生学习者等；也包括阳光心态、快乐能力、如何享受生活等等。我感慨：这个培训，不仅对实习生有益，每一个人，都能从这种培训中纲举目张地成长！

到现在，周冰还是遍布世界各地梦之队每个成员的mentor（导师）。而周冰成为今天的她，也离不开她入行时她的mentor（导师）的培育。那是她在在日本四大开始起步时的老板，一位美国人，曾任职美国国防部高级经济顾问的四大高层。这位美国导师现在已经回到了美国，64岁了，仍在不停地关心年轻人的内心成长和事业发展。他刚刚把我们的一个年轻人和他的家人从日本公司调到美国公司，让这位年轻人拥有更广阔的视野和心胸，在更高的平台上磨练和成长。那位年轻人也曾经是梦之队的一员，刻苦、聪明，幽默，有爱心，能干顾家。在进入梦之队以前，他一直在麦当劳门店辛苦地勤工俭学，现在，终于登上了属于他的成功人生舞台。2012年年年底，这位朋友在美国受邀参加了21世纪北美青年精英Forum，又为自己的职业设定了下一步的目标。看到今天这个自信、有才华、有活力的他，我内心里在感谢这所有的力量。

周冰曾抄送我一封邮件，是这位mentor（导师）在60岁时发给她的。尽管这时的周冰已经从最底层的分析员成长为四大的专业人士和高管，他还是象10年前那样对她谆谆善诱地引导。他在邮件和周冰分享：“我总是问自己的两句话：“我是否还可以做一个更好的人？”、“我是否还可以为这个社会回报更多？”这两句话让周冰落泪，也让我眼睛湿润。

那位美国导师的温暖与力量，通过周冰传到梦之队，也传递给了我们。

从周冰身上散发的阳光和信心，我能感受到有来自于这位美国导师带来的温暖和智慧。

我们自己，不仅渴望优秀而兴奋，不仅渴望做一个更好的人，并为这个社会回报更多！那么，把这种力量生生不息地传递下去，从那个到你身边来实习的大学生开始，或者从到对面办公室来实习的高中生开始，传递一份机会、鼓励、经验和力量，让我们的孩子更优秀而且幸福。

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本文源自微信公众号:澳中商圈

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